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10ª edición del curso online “Revisiones sistemáticas e introducción al metaanálisis”
Organizado por la FINUT
Introducción. Manejo de la plataforma Moodle (María Dolores Ruiz)
Tema 1. Metodología de la Revisión Sistemática (Carmina Wanden-Berghe)
1.1 Definición
1.2 Tipos de Revisiones
1.3 Fases de la revisión Sistemática
1.4 La pregunta de investigación
1.5 Criterios de elegibilidad
1.6 Evaluación de la calidad
Tema 2. La búsqueda bibliográfica (Javier Sanz)
2.1 La selección de los términos de búsqueda (pregunta PIO): Las palabras clave
2.2 Los descriptores de ciencias de la salud (DeCS) → Medical Subject Headings (MeSH)
2.3 Estudio del jerárquico y formulación de la ecuación básica de búsqueda
Tema 3. Ecuaciones de búsqueda y Fuentes de obtención de los datos (Javier Sanz)
3.1 MEDLINE (vía PubMed): Formulación de la ecuación básica
3.2 MEDLINE (vía PubMed): Formulación de la ecuación restringida (Major Topic)
3.3 MEDLINE (vía PubMed): Formulación de la ecuación ampliada (título y resumen)
3.4 EMBASE: ecuación básica, restringida y ampliada
3.5 Cochrane Library: ecuación básica y ampliada
3.6 Scopus: ecuación ampliada
3.7 Web of Science: ecuación ampliada
3.8 MEDES: ecuación ampliada
Tema 4. Introducción al meta-análisis y su interpretación (Carmina Wanden-Berghe)
4.1 Definición
4.2 Limitaciones y ventajas
4.3 Fases de un meta-análisis
4.4 Presentación de resultados
4.5 Heterogeneidad
4.6 Sesgo de publicación
4.7 Estrategias de análisis
4.8 Interpretación de los resultados
4.9 Conclusiones
Tema 5. Supuestos prácticos (Ángel Gil)
5.1 Utilización de herramientas para la evaluación de artículos a incluir en una revisión sistemática y de su calidad: Guías PRISMA, CONSORT, COCHRANE LIBRARY, MOOSE Y AMSTAR2
5.2 Supuestos prácticos.
5.3. Herramientas informáticas para la realización de meta-análisis. La herramienta MetaXL-EpiGear
Carmina Wanden Berghe. Médico geriatra. Unidad de hospitalización a domicilio. Hospital General Universitario de Alicante, España
Javier Sanz-Valero. Investigador científico de los Organismos Públicos de Investigación (OPI) en el Instituto de Salud Carlos III. Profesor asociado. Dpto. Salud Pública e Historia de la Ciencia. Universidad Miguel Hernández, Alicante, España
Certificado estándar: Al finalizar el curso, el alumno que entregue el mínimo de actividades propuestas (ver guía didáctica del curso), recibirá de manera electrónica un certificado con la calificación global obtenida en el curso emitido y firmado por la Fundación Iberoamericana de Nutrición.
El alumno que no haya entregado el mínimo de actividades propuestas solamente recibirá un comprobante de asistencia previa verificación por parte de la FINUT de su participación en el curso.
(Es posible abonarlo en 2 plazos)
Para miembros de la Comunidad Advance
Online: Estudia a tu ritmo y desde cualquier parte pero acompañado por tutores de primer nivel
El curso oferta la posibilidad de adquirir los conocimientos básicos para seguir profundizando en el tema; sin embargo, considero que se hace difícil (aunque no imposible) sin otros conocimientos complementarios, llevar a cabo por sí mismos una revisión sistemática y meta-análisis. El nivel de aprendizaje ha sido secuencial en el tiempo y el material aportado coherente con los contenidos impartidos en cada bloque; sin embargo, eché de menos la posibilidad de interactuar con los profesores a tiempo real y no en remoto, así como con otros compañeros.
Respuesta de Fundación Iberoamericana de Nutrición
Estimada Margarita, gracias por valorar tan positivamente el curso. No obstante, tomamos buena nota de sus comentarios constructivos para mejorar las próximas ediciones. Por cierto, en cuanto a la interacción con los compañeros y con los tutores, la plataforma pone a disposición un foro para contactar con ellos en cualquier momento. Tenemos un reto por delante puesto que al ser una entidad que da servicio a distintos países de Iberoamérica, en ocasiones, es difícil conseguir que la disponibilidad horario de alumnos y tutores sea coincidente. De todas formas, vamos a analizar la manera de que el contacto pueda hacerse por otras vías alternativas. Que tenga una buena semana.
Disfruté bastante este curso. No había tenido la oportunidad de aprender de una forma estructurada a hacer búsquedas en las bases de datos científicas como Medline. En este sentido el curso fue muy útil para mí. Creo que es una buena introducción para quienes no tenemos nada de experiencia en este tipo de investigación. Sin embargo, considero que para desarrollar las competencias para llevar a cabo una revisión sistemática se necesita un acompañamiento más directo con los tutores. Recomendaría incluir algunas sesiones sincrónicas con los tutores para asesorar mejor a los alumnos en los procesos.
Respuesta de Fundación Iberoamericana de Nutrición
Estimada Ana, de veras que nos complace saber que has disfrutado el curso y que ha sido muy útil para ti así como que hayamos podido contribuir con nuestro granito de arena a que avances en este tipo de investigación. Igualmente, te agradecemos mucho tus comentarios de los que tomamos buena nota para seguir ofreciendo una oferta formativa cada vez mejor adaptada a vuestras necesidades. Un saludo cordial y nuestros mejores deseos para 2021.
